PROVAS ENSAIO

Detalhes: Criado em 05 fevereiro 2025

The Inventors - Espirógrafo

Detalhes: Criado em 10 fevereiro 2025

Conheça o Impacto da Atividade de Natal 2024

Detalhes: Criado em 31 janeiro 2025

Muito obrigada por ajudarem a realizar cada vez mais desejos

Muito obrigada às mais de 245 escolas que participaram na Atividade de Natal 2024! Juntas ajudaram a angariar donativos para apadrinhar desejos de crianças e jovens gravemente doentes, levando-lhes força, alegria e esperança.

20 DESEJOS APADRINHADOS COM A ATIVIDADE DE NATAL DE 2024 ❤️

Ao longo do ano, vão sendo partilhadas as histórias dos desejos apadrinhados com esta atividade com toda a comunidade.

Semana de D. Bosco.

Detalhes: Criado em 26 janeiro 2025

Corta-mato Regional

Detalhes: Criado em 23 janeiro 2025

Os alunos do Colégio participaram no dia 23 de Janeiro no Corta-mato Regional onde cerca de 2000 alunos de todo o Algarve deram o seu melhor neste dia de festa.

Os nossos alunos estão de parabéns! Sagraram-se campeões regionais no escalão de infantis A masculinos e vice-campeões regionais em infantis B masculinos. Este feito não só nos orgulha a todos como também valoriza a participação de todos os alunos do Colégio que desde o primeiro minuto participaram no Corta-mato fase escola e que permitiu selecionar as melhores equipas para a fase regional.

corta mato 2025

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Provas de Monitorização da Aprendizagem – Provas ModA 2025

Detalhes: Criado em 21 janeiro 2025

A partir do ano letivo 2024/2025, as tradicionais Provas de Aferição serão substituídas por um novo modelo de avaliação externa, denominado Provas de Monitorização da Aprendizagem (ModA).

As antigas Provas de Aferição, realizadas nos 2.º, 5.º e 8.º anos, serão substituídas pelas Provas de Monitorização da Aprendizagem (ModA), aplicadas no 4.º e 6.º anos, já no presente ano letivo, 2024/2025.

“Esta mudança integra o Novo Modelo de Avaliação Externa e reflete o compromisso do Ministério da Educação, Ciência e Inovação em monitorizar de forma mais eficaz as aprendizagens dos alunos e em garantir que as escolas possam ajustar as suas estratégias pedagógicas com base em dados mais precisos e atempados. A implementação deste novo formato vai ao encontro de práticas internacionais e visa uma maior comparabilidade de resultados ao longo dos anos e entre ciclos de ensino.”

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